从真实课堂出发
作文方法与成长故事
这里完整保留陈老师的写作教学文章。每一篇，都从孩子真实遇到的问题开始。
作文的结尾，要写什么？
很多学生在写作文时，开头写得很新颖，很引人入胜，深深吸引读者阅读的兴趣；内容也写得很具体生动，非常精彩；可惜的是结尾时，却虎头蛇尾，以一句“这就是我最难忘的一件事！”草草了事！
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学生抄袭作文，怎么办？
昨天，一位家长打电话来为孩子报名作文班。他说孩子不会写作文，所以都是“抄”范文交差的！ 妈妈还说在学校的网课，孩子抄作文的“功力”进化了！他只需上网打上关键词，找到一篇钟意的网络作文后，一键“复制和粘贴”就大功告成了！
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要在世界级作文比赛得奖，有秘诀吗？
2020年4月，在疫情笼罩的马来西亚，小作家教室转型线上作文课，每一堂课，学生也一样认认真真写作文。 令我感到欣慰的是他们还在世界级比赛中交出亮丽的成绩！
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怎样教，学生才能写出有生命力的作文？
在小作家教室，你看不到学生写扶老婆婆过马路的作文，你看到的都是你之前没有看过，没有听过，没有想过的，因为孩子写的都是自己亲身经历，每一篇作文是孩子发明的艺术品。
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老师的肯定，平凡学生变成世界冠军！
上个星期揭晓的第21届世界华人学生作文大赛成绩，我有11个学生得奖：三个一等奖、三个二等奖及五个三等奖。 这是我第一次在世界作文大赛中大唱丰收，创下最多学生得奖的记录，更令我雀跃万分的是其中一位得奖者是一个原本不会写作文，不爱写作文的平凡学生！
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当作文有了尊严，一切都有可能
当学生用生命在作文擂台大比拼，一切都有希望！ 当你看到学生不再套用一篇”参观动物园”、”海边野餐”来侮辱《假期新鲜事》时，那是因为作文已经拥有本身该有的尊严，学生肯定全力以赴!
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一个字都不会的学生，怎样教他写作文
一个妈妈口中的问题孩子，不爱学习，不要做功课，不喜欢补习的学生竟然主动开口要学习每一个科目！ 原来，老师可以把学生变成学习的易燃物！ 原来，老师可以唤醒学生，让他变得热爱学习！
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作文不仅仅是一份课业，而是个人品牌！
在我的作文班，你问任何一个学生张凯栋是谁？学生可能认不出哪一个是张凯栋，但是他们一定会告诉你，张凯栋当上了英雄，因为他在放学时看到一个过动儿在爬篱笆，那时下着大雨，篱笆外是一条河水湍急的小河，凯栋连忙冲过去把过动儿抱下来。这一篇作文，凯栋不单单成为救人的大英雄，还成功建立了个人品牌！
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如何看待孩子写作文写到哭
今天早上，我被电话铃声吵醒，你一定以为是闹钟铃声，不是，那是手机信息。 我打开手机一看，这是一位三年级家长发来的短信，还附上一段学生写的作文。 短信上写着：老师，我儿子写完这一段作文就哭了！
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